編者按
“未名湖是個(gè)海洋”，燕園蘊(yùn)藏著無(wú)數(shù)種生活。或耀眼，或沉靜，每個(gè)學(xué)子都能在北大找到獨(dú)屬自己的成長(zhǎng)之路。是嚴(yán)師益友的陪伴，是九州四海的際遇，是兼容并包的無(wú)限可能。在“未名學(xué)子說(shuō)”中，一同深入探索最真實(shí)的北大生活，翻閱那些記錄著青春歲月的燕園篇章。他們正在經(jīng)歷的此刻，也許正是你心中所憧憬的未來(lái)。
個(gè)人信息
學(xué)生姓名：趙澤雅
畢業(yè)中學(xué)：西北工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)
就讀院系：北京大學(xué)國(guó)家發(fā)展研究院
本科生活似乎是大家公認(rèn)的人生中最幸福的一段時(shí)間之一。雖然每個(gè)人如此認(rèn)為的原因不同，但我想無(wú)外乎年輕、自由這兩個(gè)關(guān)鍵詞。年輕是客觀的，可是自由又如何定義呢？我下意識(shí)用自由來(lái)概括這一年多在北京大學(xué)的生活，卻很難具體地作出解釋。或許是我隨時(shí)都有坐在未名湖邊的自由，或許是北大幫助我真正成為了自己的自由。
作者拍攝的燕園美景
在北大，發(fā)生著許多你意想不到的事情，而可貴的是你隨時(shí)都有機(jī)會(huì)參與其中。如此多的社團(tuán)，如此多的課程，對(duì)于一個(gè)從應(yīng)試教育里脫離出來(lái)的18歲小女孩來(lái)說(shuō)非常具有沖擊力。我試著報(bào)了和我原專業(yè)完全無(wú)關(guān)的課程，在其中收獲了非常多的興趣點(diǎn)，引發(fā)了全新的思考；我在自習(xí)時(shí)聽(tīng)到旁邊的課似乎很有意思，就抱著電腦溜進(jìn)去聽(tīng)了一節(jié)非常精致的美學(xué)課，我現(xiàn)在還留著這節(jié)課的筆記，時(shí)不時(shí)就會(huì)拿出來(lái)看看；我發(fā)現(xiàn)“百團(tuán)大戰(zhàn)”中有很多小眾的社團(tuán)，我的同學(xué)還創(chuàng)建了新的社團(tuán)，于是我加入烹飪協(xié)會(huì)，課余時(shí)間做做蛋糕，非常解壓；我加入了校團(tuán)委文化體育部，發(fā)現(xiàn)策劃一場(chǎng)大型晚會(huì)的成就感和幸福感是如此巨大；我可以坐在湖邊長(zhǎng)椅上看天，沒(méi)有人質(zhì)問(wèn)我為什么不去做什么事……
這幾乎是烏托邦的形態(tài)，機(jī)會(huì)近在眼前，你可以做一切你想做的事情。只要愿意嘗試爭(zhēng)取，好像沒(méi)有什么是不能夠創(chuàng)造的。
擔(dān)任北大國(guó)慶中秋晚會(huì)舞臺(tái)監(jiān)督
參與北京大學(xué)新生“愛(ài)樂(lè)傳習(xí)”項(xiàng)目
面對(duì)如此豐富的資源和不加約束的生活，每個(gè)北大人都面臨著如何自我安頓的問(wèn)題。怎樣探索自己的發(fā)展之路，怎樣了解自己的能力和喜好，怎樣安排自己的時(shí)間，甚至小到怎樣找到自己喜歡的自習(xí)區(qū)，怎樣買到自己喜歡吃的飯……
我想這是深層次的自由，除了有無(wú)數(shù)發(fā)展的可能性，更重要的是在這種環(huán)境下，我能夠真正成為一個(gè)獨(dú)立的人，而不是依賴某種規(guī)則、某種既定或者誰(shuí)的指點(diǎn)建議。我能夠培養(yǎng)出穩(wěn)定的內(nèi)核，培養(yǎng)出用客觀的眼光觀察世界而不動(dòng)搖的能力，最終完善價(jià)值觀和世界觀，從而更加暢快而不受牽絆地在世界上立足。而這種能力的培養(yǎng)，無(wú)疑需要一個(gè)有足夠多可能性的平臺(tái)。所以我說(shuō)，無(wú)論是在學(xué)業(yè)、興趣還是生活上，北大的自由是一種使人成為人、使我成為自己的自由。
參與北大烹?yún)f(xié)的活動(dòng)，制作蛋糕
拿我自己來(lái)說(shuō)，我入校時(shí)選擇的是藝術(shù)學(xué)院文化產(chǎn)業(yè)方向，所以修習(xí)了很多藝術(shù)類課程，同時(shí)參與了具體的策展工作、擔(dān)任文化產(chǎn)業(yè)新年論壇的志愿者等等。但隨著學(xué)習(xí)的深入，我發(fā)現(xiàn)相較于在藝術(shù)學(xué)院里人文的學(xué)習(xí)模式，我更偏向于學(xué)習(xí)經(jīng)典的社會(huì)科學(xué)模型并用以關(guān)切社會(huì)。所以我將對(duì)文化產(chǎn)業(yè)的興趣暫時(shí)擱置，轉(zhuǎn)至國(guó)家發(fā)展研究院學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)，并嘗試用更專業(yè)的經(jīng)濟(jì)學(xué)模型探索研究自己感興趣的問(wèn)題。
學(xué)院非常支持我們的選擇，豐富的學(xué)術(shù)資源應(yīng)接不暇，我們可以自由地選擇探索；此外，學(xué)院也會(huì)帶領(lǐng)我們?nèi)プ鰧?shí)地考察，開(kāi)云app下載讓我們獲取最原始的數(shù)據(jù)和經(jīng)驗(yàn)。我在想，有時(shí)候我們不敢做出改變、不敢“浪費(fèi)”一些時(shí)間，或許就是因?yàn)槌杀咎撸枰冻龅拇鷥r(jià)太大。但在北大，我能很明顯地感覺(jué)到，除了自身努力和能力之外，做出改變所需要支付的額外成本（比如規(guī)定限制、對(duì)個(gè)人生涯發(fā)展的影響）是很小的，學(xué)校也在盡力減少這種限制，并且鼓勵(lì)交叉學(xué)科人才的培養(yǎng)。畢竟這個(gè)世界不是刻板單一的，也不是一成不變的，北大是一個(gè)真正在把學(xué)生培養(yǎng)成人的地方。
與師友赴遼寧錦州進(jìn)行思政實(shí)踐
18歲到22歲，是人生中格外珍貴的一段年歲。我想人的精神若要變得豐盈，就是在這段時(shí)間之中奠基的。
北大和其他學(xué)校最大的不同在于精神層面，在我心中北大真正無(wú)可取代的就是她的文化內(nèi)核。對(duì)于我這樣一個(gè)文科生，北大的意義是不同的。歷史中北京大學(xué)的身影常常出現(xiàn)，代表著青年站在時(shí)代的潮頭，發(fā)出無(wú)數(shù)吶喊與新聲。她所繼承的文脈，深厚的學(xué)術(shù)底蘊(yùn)，老師們嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、踏實(shí)做人的風(fēng)骨，一磚一瓦所見(jiàn)證的歷史變遷，都熏陶著每一個(gè)北大學(xué)生的內(nèi)心。
愛(ài)國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)，這些不只是口號(hào)，而是真正滲透在北大生活的方方面面。這是我們共同的校園，我們可以親身去體驗(yàn)校園里幾乎每一個(gè)崗位。我參與過(guò)圖書(shū)館的志愿服務(wù)工作，了解了校園換崗的相關(guān)工作，我想北大是在提供一個(gè)鏈接，讓我們跳出單純的知識(shí)學(xué)習(xí)，去體驗(yàn)生活，體驗(yàn)社會(huì)。
擔(dān)任五四長(zhǎng)跑志愿者
和同學(xué)參與春季公益植樹(shù)活動(dòng)
這個(gè)校園，是真正“思想自由，兼容并包”的。它不僅體現(xiàn)在大的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)上，更體現(xiàn)在一些生活的小細(xì)節(jié)里。記得大一的一個(gè)周末有某歌手的演唱會(huì)，有些同學(xué)就會(huì)穿著比較華麗或者很有設(shè)計(jì)感的衣服去看。看到他們穿著很夸張的服飾走過(guò)，我心中暗暗覺(jué)得好藝術(shù)好張揚(yáng)，不由得多看了幾眼。然后我想，會(huì)不會(huì)有人在后面指指點(diǎn)點(diǎn)呢？每當(dāng)這時(shí)，我都非常自豪地說(shuō)我從來(lái)沒(méi)有在這個(gè)園子里看到過(guò)任何指責(zé)或不善的議論。你可以穿任何你喜歡的衣服，染各種喜歡的發(fā)型，更不必為了自己的膚色或者體型自卑。我很高興我的母校是這樣一個(gè)年輕而包容的地方。
{jz:field.toptypename/}或許一個(gè)大學(xué)的好，就是在這樣一件又一件的小事中體現(xiàn)，她給予我們溫暖的力量，慢慢讓我們成為完善又獨(dú)立的人。感謝北大，讓每個(gè)人都能伸展開(kāi)自己的思想——萬(wàn)紫千紅總是春。
和同學(xué)在北大西門合影
上大學(xué)以后，我才真正開(kāi)始探究自我的意義，我想很多人都是這樣。幸運(yùn)的是，我來(lái)到了這里。我想燕園給我的，遠(yuǎn)不只是那個(gè)可以坐在旁邊或者騎車一圈一圈環(huán)繞的湖，更重要的，是她引導(dǎo)我自省，引導(dǎo)我看世界，并且給我停下車子擦干眼淚然后繼續(xù)前行的勇氣。我很高興是北大擁抱了我，讓我慢慢從一個(gè)愣頭青似的少女，學(xué)習(xí)如何向自我進(jìn)發(fā)，成為完整的人。
在這個(gè)自由的地方，我還在和很多北大學(xué)子一樣，學(xué)習(xí)如何成為自己。
供稿|趙澤雅，內(nèi)容有修改
美編|趙齊
備案號(hào):